主讲人/罗丝玛丽·夸兰塔女士

罗丝玛丽·夸兰塔女士

美国泽维尔大学蒙特梭利研究院附属实验学校校长

罗丝玛丽·夸兰塔老师现职美国俄亥俄州辛辛那提市泽维尔大学蒙特梭利研究院附属实验学校校长,持有AMI颁发的3-6岁、6-9岁和9-12岁的蒙特梭利教师证书,是一位资历卓越的蒙特梭利教育工作者,超过35年于蒙特梭利幼儿教学、课程研发和教师培训等不同面向的经验,特别擅长教室环境设计和教学课程研发。她也是AMS和MACTE认证的培训讲师,持续不间断地指导世界各地的蒙特梭利学校提高学术水平,并培养学生对学习的热爱。优秀的人际关系,与学生、职员、家长和管理层互动良好并发展成学习社群。她对蒙特梭利教育怀着无比的热情,总是愿意投入必要的时间研究创教教学实践来挑战员工和学生,具备创造性高和令人信服的表达技巧,在美国、亚洲、欧洲为各种机构提供咨询和讲座。

 

 “从婴儿到高中的人生之旅”

玛利亚•蒙特梭利博士阐述了人类从出生到成人期的自然发展阶段,使我们具体理解一种全新的学术哲学理念。四大发展阶段、敏感期以及人类自然倾向形成了蒙特梭利教育的支柱。她的愿景是提供一个新的教育体系使成人发现孩子的潜能,并且提供一套严谨而创新的教育系统,培养孩子成为独一无二的个体,从而影响人类的未来。从婴儿到高中的人生之旅便是“人类发展的教育”。


“日常生活技能是社区发展根基”
日常生活技能的练习是社区发展以及在教室中养成社交责任的基础。日常生活练习的四大领域(动作发展、优雅与礼仪、照顾环境和照顾自己)将帮助孩子学会照顾他人,从而形成一个健康且生机勃勃的社区。让我们一起重新思考为什么“日常生活练习”是每个教室发展的基础这项真谛。

 


“蒙特梭利小学宇宙教育”
“宇宙教育”是蒙特梭利博士用来描述宇宙研究的术语。在幼儿时期,孩子探索太阳系,并重点关注美丽的地球。在小学阶段,孩子学习宇宙中有序且和谐的行星;“主轴故事”以丰富的故事,为孩子们探索的一切研究奠定了深厚的基础。来吧,让我为您画一幅“宇宙教育”的美景。